Гребнев Александр Иванович (10.12.1912г.д.Березники Яран.р-н, Кир.обл. — 13.10.2004г.Оршанка)
Человечество за свою историю выработало немало прекрасных качеств, которые из века в век считаются в числе непреходящих ценностей. Например, служение людям. Например, самая активная деятельность на пользу не свою личности, а на пользу ближнего и дальнего. И еще более прекрасна способность таких людей — передавать свои способности из поколения в поколение. И это качество преемственности я без труда наблюдаю по меньшей мере у трех поколений Гребневых.
С Александром Ивановичем Гребневым мы знакомы давно, как коллеги-учителя. И мне всегда очень нравилась его тяга постоянно делать что-либо для того, чтобы его ученики легче и проще смогли постигать тонкости и сложности преподаваемых Александром Ивановичем физики и математики. То он мастерит какие-то приборы, то выдумывает совершенно новые таблицы, то обмозговывает более легкие способы решения задач.
А тут вот встретились мы с Александром Ивановичем недавно, разговорились, и вдруг он разоткровенничался и рассказал мне о приборах, которые он не только изобрел, но и сам сделал, и которые служат для измерения различных величин электромагнитных полей. С одной стороны, может быть, это кому-то покажется странным: чего человеку надо, когда ему уже за восемьдесят! Сидел бы себе», дескать, спокойно. Но он говорит с сожалением и глубокой взволнованностью:
— Почему учителя физики должны преподавать свой предмет школьникам только теоретически? Например, законы электромагнетизма преподаются совершенно без проверки на практике. В школах нет приборов, которыми можно было бы измерить электромагнитную силу, магнитную индукцию, величину магнитного потока, намагниченность, напряжение магнитного поля, индуктивность и еще многие величины. Так как же алгебру электромагнетизма проверить практикой? В этом мы, учителя физики, находимся, прямо надо сказать, в блаженном неведении…
Не подумайте, что Александр Иванович изобрел свои сложные и одновременно простые приборы на остром бесклевье на Табашинском озере, куда он частенько наведывается после выхода на пенсию. Увы, нет. В школе, в педагогическом училище, в ОПТУ Александр Иванович проработал в общей сложности 50 лет, в основном — в Оршанской средней школе. Но пришлось поработать ему и в Упше, и в Красной Речке, и в Табашине. И где бы он ни работал, приборостроение по вопросам электромагнетизма его всегда очень остро интересовало, он немало думал над этим, начиная с давней молодости. А результатом этих многолетних раздумий явилось воплощение в реальность самых настоящих приборов, которые созданы Александром Ивановичем совместно с преподавателем труда А. М. Попцовым. Эти приборы уже проверены в работе и вполне могут быть использованы во всех школах республики. К сожалению, о них мало кто знает.
За три последние зимы Александр Иванович ощутимо дополнил серию приборов и сумел написать две значительных работы по таким темам, как «Электромагнитная индукция», «Выражение законов переменного тока «в образах». Эти работы пока существуют в рукописи. Александр Иванович мечтает напечатать их хотя бы в двух экземплярах, но электронщики и операторы копировальных машин запрашивают с него за это 60 тысяч рублей…
Человек написал хорошую, очень полезную и нужную работу, но чтобы донести ее до людей, с него же и деньги просят, да еще такие, которые он выделить не в состоянии. Мне со стороны и то обидно, а каково ему самому, как автору, как человеку, глубоко понимающему, что для школьников значили бы его работы при изучении основ физики? Ведь величины, о которых идет в его работах речь, являются радикальными в таких направлениях физики, как электротехника, радиомеханика и т. д., то есть очень сложные для изучения и понимания без показа на практике. Александр Иванович предлагает методику изучения, которая в сочетании с изобретенными им приборами могла бы сослужить огромную службу.
Вот я и думаю, может, хоть спонсор какой появится или энергичный, деятельный «толкач», который смог бы сделать благое дело — вывести методики и приборы Гребнева на школьную дорогу и отправить их в кабинеты физики и в Оршанке, и в Табашине, и в какой-нибудь Кожла-Соле тоже…
С подобными трудностями в своей нелегкой и давней теперь уже жизни столкнулся и предок Александра Ивановича, его отец Иван Андриянович. Человек он был деятельный, подвижный, с острой мыслью и замечательным чувством нового. Жил он в деревне и вел свое крестьянское хозяйство, но был человеком образованным и подхватывающим новшества. Владел он множеством специальностей, таких, например, как плотницкое мастерство, столярное. В первую мировую войну Иван Андриянович был награжден Георгиевским крестом. А в период гражданской войны с 1918 по 1920 годы работал старшим канцелярии в Казани.
После гражданской войны Иван Андриянович вернулся в свои Березники Сердежской волости Яранского уезда Вятской губернии и вплотную занялся сельским хозяйством. В частности, очень многое сделал для перевода сельского хозяйства с трехполки на девятипольную систему земледелия. Организовал коммуну, был ее председателем и получил высокие результаты после введения девятиполки. К сожалению, его опыты закончились весьма печально. Замечательные способности грамотного и ищущего руководителя были расценены как кулацкие замашки, крепкую коммуну постарались свалить с ног, а самого председателя раскулачили как слишком зажиточного. Часть своего имущества Иван Андриянович раздал ближним и дальним совершенно бесплатно, часть все же сумел продать — надо же было содержать и хранить семью. И если эту распродажу даже очень незначительной части имущества расценивать с сегодняшних точек зрения, то можно только восхититься: это в тех-то диких условиях коллективизации, раскулачивания и необоснованных репрессий суметь что-то продать! Сколько же надо для этого иметь сметки, изворотливости и крестьянской изобретательности!
Уехал тогда Иван Андриянович из родной деревни, поселился в Марийской области, в Лопатине, которое ныне называется Волжском. И там он работал в хорошей должности, требующей знаний, мастерства и больших организаторских способностей. Был он десятником в артели строителей по возведению деревянных жилых домов. Некоторые дома его постройки еще и ныне живы и исправно продолжают служить людям в сегодняшней старой части Волжска. Самого же Ивана Андрияновича нет в живых с 1937 года.
Я думаю, что Александр Иванович, как достойный сын своего отца, по праву может быть назван воспреемником Ивана Андрияновича в деле служения людям. Отец посвятил свои годы многообразной и разносторонней деятельности на благо людей, и сын тоже продолжил эстафету, хотя и в незнакомой отцу сфере.
И уж чтобы закончить свою мысль о воспреемничестве, хочу подчеркнуть, что и внук Ивана Андрияновича, сын Александра Ивановича Виктор Александрович Гребнев тоже хорошо знаком оршанцам как педагог и замечательный мастер фотографии, способный подарить людям запечатленные на пленке поразительные картинки жизни, красоту природы. На глубокие философские мысли наводят его пейзажи, рассказывающие о родном крае, о нас, о нашей духовности или, может быть, скорее — бездуховности… Виктор Александрович продолжил дело, начатое отцом и тоже работает преподавателем в Оршанском педагогическом колледже. По натуре так же добр, внимателен, добросердечен к людям, как отец.
С этими людьми всегда приятно общаться, слушать их, чувствовать и сопереживать с ними. Оба душевны и располагают к себе, как и положено настоящим педагогам.
Рассказывая о некоторых биографических данных Александра Ивановича Гребнева, нельзя обойти вниманием тот факт, что свою срочную службу он служил радистом в Монголии. Однако до армии Александр Иванович закончил восемь классов девятилетней Яранской школы с педагогическим уклоном, после чего — даже до окончания! — был направлен учителем в Высоковскую начальную школу. Позднее работал учителем физики и математики в Никулятах, Салобеляке, в 1935 году — инспектором Салобелякского роно. В следующем году поступил в Кировский педагогический институт, который окончил в 1939. Немного поработал учителем в Лебяжской средней школе и в конце учебного года был призван в армию.
Продолжилась биография возвращением со службы и вскоре новой мобилизацией — под ружье. Началась Великая Отечественная война. В боевых действиях
Александру Ивановичу долго участвовать не пришлось, зато память о них осталась навечно: на фронте он потерял ногу.
После войны Гребнев переехал в Оршанку. Здесь в позапрошлом году, когда ему было уже почти восемьдесят, ушел на давно заслуженный отдых.
И вот сегодня, в канун Дня учителя, я с самыми добрыми чувствами хотел бы сказать Александру Ивановичу много хороших слов в благодарность за его вдохновенный труд, который, как видим, не прекращается до сих пор. Таких преданных своей профессии людей не так уж часто встретишь. Тем они дороже и тем радостнее встречи с ними. Так будьте же здоровы и счастливы, Александр Иванович!
Пидалин, Р. Восприемники / Р. Пидалин // Вперед. — 1993. — 2 октября. — С. 2,4 : фото.
Чезганов, Е. Бой еще не окончен / Е. Чезганов // Вперед. — 1986. — 16 сентября. — С. 3.
Дополнительно читать о ветеране:
Мамедова, Г. Биографический очерк Гребнева Александра Ивановича, участника Великой Отечественной войны, педагога Оршанской средней школы и Оршанского педагогического училища /Г. Мамедова // Ты мир добыл и знаний свет понес: педагоги-фронтовики Марийского края: сборник историко-краеведческих материалов, под ред. М.Н. Швецова, С.Я. Яровиковой. — Йошкар-Ола: Типография «Вертикаль», 2015г. — С. 258-259.
